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另类武装泅渡:解放军室内游泳池乘充气艇

发布日期:2022-02-20 15:02   来源:未知   阅读:

  装甲兵学院游泳馆内,9名学员正全副武装,快速泅渡穿越水中障碍,向敌方根据地逼近……教员根据战场态势,不时指挥该示范班完成各种战术行动,示范班内成员密切配合,完成泅渡、越障、射击等一系列动作,并实时通过手势进行情报沟通,一堂全程模拟登陆作战的武装泅渡课正在进行。这是该院李炳志副教授进行武装泅渡课程改革中,组织学员训练的一个场景。

  “高技术条件下的战场环境瞬息万变,作为指挥员,必须要具备更高的综合技能,才能在未来战场上掌握更多的主动权。武装泅渡作为我军传统的军事训练内容,其主要目的是,使官兵可以背负作战装具,采取各种方法克服水域障碍,在泅渡过程中保持良好的战斗状态,以便随时投入战斗中。随着武器装备和作战方式的转变,原有武装泅渡的训练内容、方法、要求等与实战需求之间出现一定的脱节现象。”翻开李炳志副教授的教学笔记,笔者看到了这样一段话。

  强烈的忧患意识与使命担当,让以潜心教学三十载的李炳志副教授暗下决心,攻关研究具有我军特色、适合实战化训练需求的武装泅渡指挥作战方法,迎头赶上世界新军事变革中的训练手段改革。

  2012年7月,李炳志副教授利用北戴河疗养的机会,为了体验武装泅渡真实感受,全副武装在北戴河的海滨浴场中,结合大海天然训练环境,现地备课,就武装泅渡中的一些疑难问题,进行了思考和实地论证,被亲切的称为“身披甲胄的疗养人”,正是这次亲历的感觉,使他更坚定了教学改革的信念。

  2013年,李炳志副教授带着对课题的思索,前往福建厦门某装甲旅代职,期间经历了东山海训实战化演习,亲身经历武装泅渡实战演练。他在调研中了解到:当前院校设置的武装泅渡课程缺少实战化技能培养,学用分离,一上战场便水土不服,这一现象在很多新干部中体现的比较明显。解决的办法只能是依托部队自训,培养耗时费力,耽误了很多宝贵的时间,希望院校能加强此课程的改革,将实战化元素融入教学,解决“瓶颈”问题。

  他深感:作为基层指挥员,不仅要具备武装泅渡技能,更需要具备武装泅渡的指挥作战能力。于是“围绕武装泅渡课程改革,缩短训练与实战之间的差距”的决心,成为他矢志教改的动力所在。

  一年后,李副教授主动请缨担任武装泅渡课程改革课题组组长,他带领课题组成员对比、分析中外武装泅渡训练模式,并结合前期教学,对该课程的架构、定位、策划等进行了一系列的改革。经过近300个日夜的艰辛努力,以新时期典型作战任务为背景、以着眼实战为目的的“创新型”武装泅渡课程终于搬进学员课堂。

  课上,他们以浮筒圆柱模拟敌方在海上设置的圆木、汽油桶等障碍物,以迷彩伪装网模拟水下海草、海萍或其他不明漂浮物等障碍物,以橡皮艇模拟水上弃船、敌方高脚屋或突出水面的岩石等障碍物,真实渲染绘制了逼真的战场环境。

  李副教授经过潜心研究,创造性地推出了突出跃、潜、攀基本技能训练,全程模拟登陆作战的组训方法。通过训练穿越圆木、漂浮障碍和水面障碍的动作要领,使学员不仅掌握了通过障碍的动作要领,而且增强了敌情观念,提高了实战条件下的战斗技能。

  采访中,作为战术教员出身的学员队队干部钱代朝感触颇深,他谈到:长期以来武装泅渡训练最突出的问题是训练缺乏战术背景。学员们普遍反映无论是理论授课还是实装泅渡,即使使用实枪实弹,也很难体现逼真的战场氛围,无法达到实战化授课的效果。而在这堂课中,既可以感受到战火纷飞、硝烟弥漫,也可以逼真地感受到模拟交战双方的激烈对抗,将战场特有的压迫感融入到训练中。

  笔者感到:班组指挥员可以获得充足的战场信息,拥有决策优势,贯彻各种战术思想,体会运筹帷幄的惊心动魄,战术训练、指挥训练、协同训练得到深化和升华;班组成员可以熟悉战场环境,适应战场氛围,训练战斗技能和坚韧的意志,当他们真正上战场时,已经就是熟悉战场环境的“老兵”了。该课题示范班班长陈奎激动地说:“这种组训方法贴近实战,使我们很‘解渴’,同时我感到这堂课中所突出的实战化组训方法,也可为其它军事技能训练改革提供经验,值得借鉴。”

  李炳志副教授向笔者谈到:武装泅渡历来是部队战斗技能训练的必修课,但长期以来因场地和各种保障条件限制,院校教学难以在真实地形和实际规模上充分实施训练。利用这种训练方式可以模拟交战双方的各种想定,练技能、练指挥、练协同、练意志,只有通过反复训练研究和创新战法,才能提高遂行作战任务的能力,真正实现全科目训练和新战法研究。(刘畅、王仁杰、焦阳)

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